jueves, 15 de diciembre de 2016

Fabricando un motor de aire comprimido



Hola me llamo Endika Cota y soy estudiante de complementaria de Bolueta.
Os voy a explicar como fabricar un motor errota, que haremos que funcione con aire comprimido. Nosotros antes de hacer algún trabajo, siempre hacemos unos planos y unas hojas de proceso, donde explicamos paso a paso como hacer cada pieza que construimos. Bueno, dicho esto, voy a empezar

a explicaros como hacer un motor errota.

  ¿Como se hace?


Bastidor.


Para fabricar un motor errota hay que hacer varias piezas, la primera es el bastidor. Primero cortamos una pieza de metacrilato  un poco mas grande de las medidas finales. A continuación colocamos la pieza en la fresadora y le damos pasadas para eliminar material, y asegurarnos que lo hallamos dejado a la medida y forma correcta.






La pieza con las pegatinas (bastidor)
bastidor terminado

Aquí como veis esta ya con las pegatinas colocadas para poder taladrar los agujeros justo en su sitio. Un pequeño error puede hacer que no funcione el motor.











En cada agujero hay unas medidas diferentes así que tendremos que utilizar varias  brocas para terminar roscando algunos agujeros.




La pieza con la rosca y su tornillo.



 Volante de inercia.

 Esta es la siguiente pieza, que es un volante de inercia En esta pieza tenemos que colocar una barra de aluminio de diámetro 50 en el torno para mecanizarla. Vamos a refrentar, cilindrar y hacer un agujero en el centro, para terminar la pieza en el taladro, haciendo un pequeño agujero con rosca.





Pistón
Pistón.



Este es el pistón. Solo tendremos que refrentar, cilindrar hasta dejar a la medida y hacer un agujero por donde girará la biela.








Cilindro oscilante



Cilindro.

Por aquí dentro se moverá el pistón.

Tenemos que dejarla en la fresadora a la medida y con mucho cuidado hacer los agujeros muy bien, porque el pistón va a estar entrando y saliendo y no podemos dejar ni mucha separación ni muy poca, tiene que estar justo rozando para que no se escape el aire. 









Cigüeñal con su biela

El cigüeñal.

Cilindrar, refrentar y tronzar la pieza hasta dejarla a la medida correcta (como es un eje, tiene que quedar perfecta). Después cortamos un cachito de una barra de  diámetro 3 que la vamos a utilizar para juntar el cigüeñal con el pistón (biela).






Base

La Base.

Esta es la base del motor errota. Es una chapa de acero galvanizado. Para hacerla hay que marcar en el gramil, granetear y taladrar. Y por último plegar la pieza  por las líneas.







Conjunto montado


 Después de fabricar todas las piezas las montamos. Hay que tener cuidado con el ajuste, pulir y engrasar con aceite las piezas que vayan a moverse para evitar el rozamiento todo lo que se pueda.












Aquí os dejo este vídeo para que veáis como funciona: 

 



Seguiremos… ¡trabajando duro como el acero puro!






lunes, 28 de noviembre de 2016

CONSUMO RESPONSABLE



El otro día en clase salió el tema del coltán (mineral necesario para productos electrónicos como los smartphones) y estuvimos investigando un poco. Esa misma semana, Jordi Évole en su programa de la sexta “Salvados”, trató este tema, que en el Congo supone un gran problema. Si queréis saber más, aquí está el enlace al video EVICTIMS.

Esto nos hizo pensar sobre el papel que jugamos cada uno de nosotros, y aunque el tema del coltán se nos escapa un poco, si nos hemos dado cuenta que podemos hacer mucho por nuestro planeta y sus gentes, siguiendo unas fáciles pautas: el llamado CONSUMO RESPONSABLE.

¿Qué es el consumo responsable? Es un concepto que dice que debemos cambiar nuestros hábitos de consumo para ajustarlo a lo que necesitamos realmente y también a las necesidades del planeta y sus gentes.

Esto suena muy técnico, pero podemos poner un ejemplo para entenderlo mejor: Ya sabemos que nuestros móviles contienen coltán, pero no sabemos cual es su origen. ¿Viene de una zona como el Congo, donde los grupos militares, esclavizan, matan, violan, torturan, roban… a la gente que vive allí? ¿O proviene de un comercio justo, donde se paga a los mineros un sueldo digno y respetan sus derechos laborales y humanos? Es difícil que lo sepamos, y que podamos controlarlo, pero si podemos intentar comprar los móviles que necesitemos, no cambiar el móvil por tener el último modelo o porque me he aburrido de él.

En la página http://www.lineaverdemunicipal.com nos dan unos consejos para un consumo responsable en el día a día:

“Antes de comprar algo, reflexiona detenidamente si realmente se necesita comprarlo o si sólo te estás guiando por la publicidad.

Si te decides a comprar algo, averigua de qué materia prima se fabrica, de qué manera su proceso de manufacturación impacta al medio ambiente y si genera algún daño o injusticia social.
 
También considera qué impacto al medio ambiente y al entorno social tiene el uso de lo que piensas comprar.

Cada vez que compres algo, debes considerar también el impacto causado por los residuos y la basura que genera.

Evita los productos de "usar y tirar", si no son estrictamente necesarios.

Rechaza las bolsas de plástico que dan en supermercados y comercios. Si puedes, al hacer la compra, lleva tus propias bolsas de tela, de papel, de cartón o, incluso, las de plástico usadas anteriormente hasta que sean inservibles.

Compra el contenido y no el envase.

Muchas veces se paga más por todo lo que implica la fabricación y la eliminación de los envoltorios, que se tiran directamente a la basura, que por el contenido.

Recicla antes que comprar, muchas de las cosas que están para tirar pueden volver a utilizarse de otras maneras y formas ¡¡usa tu imaginación!!

Evita las latas y los productos muy envasados. Las fiambreras y los tarros de cristal son una forma más ecológica que guardar los alimentos en plástico y aluminio.

Dar prioridad a productos con envases retornables o reutilizables.

Si utilizas artículos desechables, que sean de materiales comportables, biodegradables o,  en todo caso, reciclables. Por ejemplo platos, vasos, cubiertos, bolsas, bolígrafos d
esechables de materiales compostables, como bioplásticos en lugar.”

Para terminar os proponemos un ejercicio muy sencillo: ¿Serías capaz de reducir en un año 5 Kg de la basura de plástico que vas tirando todos los días? (5 Kg : 365 días = menos de 14 gr al día menos de basura). Nosotros pensamos que sí.

Si solo lo hace una persona es algo insignificante, pero si lo hace toda la gente que vive en el gran Bilbao (984 745 hab según la Wikipedia) serían casi 5.000.000 de Kg menos.

Si lo hiciese toda la comunidad autónoma de Euskadi (2.189.093 personas en 2015) serían casi 11.000.000 kg menos.

Si lo hiciese toda España (46.770.000 personas) serían casi 234.000.000 de Kg menos de basura plástica al año.

Un pequeño gesto de cada uno, puede significar un gran cambio.


miércoles, 26 de octubre de 2016

TRES DIAS PARA RECORDAR




Me llamo Edgar y el año pasado también estuve en complementaria. Al portarme y hacer las cosas bien, me dieron la oportunidad de ir a la excursión de fin de curso donde nos lo pasamos muy bien. Eran risas, tanto nosotros como los profesores. Quisiera volver a ir y por eso, este año también me lo voy a currar.

El primer día cuando salimos de Bilbao fuimos a Donosti a un museo de ciencia (Eureka Zientzia Museoa), donde no solo ves las cosas, sino que también se pueden tocar, cosa que en otros no.
 En la entrada vimos un intercomunicador donde hablabas y se escuchaba al otro lado de la piedra.
 Al entrar al museo con nosotros había un guía que nos enseñaba y nos explicaba cosas, como por ejemplo como se forma un tornado.

Vimos muchas cosas desde peces, electricidad, experimentos de  fuerzas, ejercicios con la mente y muchas cosas más. Lo que mas me gusto a mí fue ver el cuerpo de una persona (plastinación), de un perro y también vimos la comparación del tamaño del cerebro de un ser humano con la de los animales. 

Al salir del museo seguimos camino con las furgonetas, y paramos a comer en el pantano de Yesa, donde también aprovechamos para darnos un baño.
  
Seguimos nuestro camino hacia el parque de tirolinas en medio de la Selva de Oza, donde íbamos escalando, con tirolinas de árbol a árbol y superando diferentes obstáculos.


La verdad que lo pasamos muy bien pero eso solo fue el primer día.
 El segundo día hicimos barranquismo por la mañana. 

Teníamos que bajar por cascadas de más de 20m, saltando, haciendo toboganes y rapelando. También nos tuvimos que poner trajes de neopreno porque el agua estaba muy fría ya que estamos en los pirineos. 

Después de comer fuimos a los Mayos de Riglos donde hicimos rafting.

Al acabar el rafting fuimos a ducharnos y a cambiarnos de ropa para después volver al campamento base en Siresa.

A la mañana siguiente, último día que estábamos en ese pueblo, subimos a un monte, eso ya era algo más suave y tranquilo después de dos días haciendo muchas actividades.

 Nos pillo la lluvia en medio del camino y los profesores querían llegar hasta un punto de la montaña pero la lluvia nos lo impidió.
Tuvimos que bajar, y mientras nos resguardamos en un pequeño refugio, Jorge y Carlos bajaron a por las furgonetas para recogernos.
 Para terminar, y ya que el tiempo estaba revuelto, fuimos a comer al frontón cubierto de Hecho, y aprovechamos para jugar un rato a palas.

 Llegamos a Bolueta a las 7 de la tarde, donde nos despedimos con mucha pena después de tres días de aventuras y risas.

martes, 11 de octubre de 2016

Escogiendo nombre para nuestra aula

Cuando llegamos el primer día al nuevo cole de Bolueta, no lo conocíamos y nos liábamos con las aulas. Para solucionar este problema a nuestro director Igor se le ocurrió la idea de poner nombre de personas importantes reconocidas por la sociedad a lo largo de la historia.

El grupo de mecanizado, hemos propuesto a estas personas:

TERESA DE CALCUTA:
Su nombre real era Agnes Gonxha Bojaxhiu. Nació en 1910 en Skopie (Macedonia) y murió a los 87 años (1997). Fue una monja católica, que fundó la congregación de las Misioneras de la Caridad en Calcuta (India) en 1950.
Durante 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos, moribundos... y los famosos y conocidos enfermos de lepra, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, en un primer momento en la India, y en otros países del mundo.
En 1979 recibió el premio Nobel de la Paz, en 1980 el mayor premio civil de la India (Bharat Ratna) por su labor humanitaria entre otros muchos premios. Tras su muerte, el Papa Juan Pablo II sugirió que fuese beatificada, que se aprobó en 2015.

STEPHEN HAWKING:
Es un astrofísico teórico, cosmólogo y divulgador científico, nacido en 1942 en Londres (Gran Bretaña). Se le considera una de las personas mas inteligentes del mundo, con un coeficiente intelectual de 160. Estudió en la universidad de Cambridge y padece la enfermedad de ELA (Esclerosis lateral amiotrófica).
Es conocido por numerosas teorías, entre las que están la teoría de los agujeros negros (los agujeros negros son una región finita del espacio en cuyo interior existe una concentración de masa lo suficientemente elevada que genera un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material, ni siquiera la luz, puede escapar de él) y la Historia del Tiempo (libro en que habla desde el big bang hasta los agujeros negros).

NELSON MANDELA:
Activista, abogado y político sudafricano (1918 - 2013). Luchó contra el apartheid, y fue arrestado en varias ocasiones. Finalmente le encarcelaron de por vida por traición, ya que a pesar de que estaba a favor de las protestas no violentas acabó siendo uno de los fundadores y comandó la guerrilla terrorista Umkhonto we Sizwe. Tras muchos años de presión internacional, fue puesto en libertad en 1990 después de 27 años encarcelado. Se unió a las negociaciones para abolir el apartheid y establecer las elecciones generales de Sudáfrica de 1994, en las que condujo a su partido político a la victoria, logrando ser el primer presidente negro de Sudáfrica. También fue mediador internacional en varios conflictos. Se ganó el apoyo de la comunidad internacional por su activismo, lo que le hizo acreedor de más de 250 menciones honoríficas y otros galardones, entre ellos el Premio Nobel de la Paz, la Medalla Presidencial de la Libertad y el Premio Lenin de la Paz.

MARTIN LUTHER KING:
Nació en Atlanta (EE.UU.) en 1929 y murió asesinado en Menphis (EE.UU.) en 1968. Hijo de un ministro baptista, estudió teología en la universidad de Boston, y se hizo pastor baptista en 1954. Lideró una larga lucha de los norteamericanos de raza negra para lograr la plenitud de sus derechos. Convocó una manifestación en el verano de 1963, una marcha histórica sobre Washington con 250.000 manifestantes. Siempre se caracterizó por luchar por la defensa de los derechos civiles con métodos pacíficos.

GALILEO GALILEI:
Fue un astrónomo, filósofo, ingeniero, matemático y físico italiano, relacionado estrechamente con la revolución científica. (1564 - 1642).
Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la ley del movimiento uniformemente acelerado y un apoyo determinante a la "Revolución de Copérnico". Conocido como uno de los padres de la física, de la astronomía y de la ciencia.
ISAAC NEWTON:
Ciéntífico británico (1642 - 1727). No cabe duda de que fue uno de los mejores científicos de la historia, por no hablar de sus aportaciones a la matemática, astronomía y la óptica, aunque todos le conocemos por su pequeño accidente con una manzana. Sus estudios más importantes fueron sobre física, ya que hoy en día se consideran sinónimos la física clásica y la física newtoniana.
Entre los principales logros que aportó a la ciencia están :
  • La fuerza centrípeta
  • Descomposición de la luz en colores
  • Ley de la gravitación universal
  • Las leyes de Kepler
  • Hipótesis corpuscular de la luz
  • Mecánica newtoniana
  • Óptica
  • Leyes del movimiento
Para nosotros lo más conocido son las leyes del movimiento (también conocidas como las tres leyes de la dinámica):
  1. Principio de inercia: todo cuerpo abandonado a sí mismo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme.
  2. Ley del movimiento: la variación del impulso es producida por la aplicación de una fuerza.
  3. Principio de acción y reacción: a toda fuerza le corresponde una fuerza igual y contraria.
MAHATMA GANDHI:
Abogado, pensador y político hinduista indio (1869 - 1948). Rechazaba la lucha armada contra el imperio británico y defendía luchas novedosas como la huelga de hambre. También defendía que cada cual siguiese los dictados de su conciencia, llegando a la desobediencia civil si fuese necesario. Fue el inspirador de la marcha de la sal por todo el país, contra los impuestos a los que estaba sujeto este producto. Encarcelado en varias ocasiones, pronto se convirtió en un héroe nacional. En 1931 defendió la independencia de la India en la Conferencia de Londres. Una vez conseguida la independencia de la India, luchó por reformar la sociedad india, integrando a las clases más bajas y desarrollando las zonas rurales. Desaprobó los conflictos religiosos, y finalmente fue asesinado por un fanático integracionista hinduista.

LEONARDO DA VINCI:


Leonardo da Vinci nació en Italia en 1452 y murió en 1519. Era un hombre muy sabio renacentista estudioso de todos los ámbitos del conocimiento humano,  investigó en campos tan variados como la aerodinámica, la hidráulica, la anatomía, la botánica, la pintura, la escultura y la arquitectura.
 Como ingeniero e inventor, desarrolló ideas muy adelantadas a su tiempo (el helicóptero, el submarino, el carro de combate, el automovil...). Pocos de sus proyectos se pudieron construir ya que no eran realizables en aquella época.
Era reconocido como uno de los mayores maestros de Italia. Entre sus obras maestras destacan la Mona Lisa y La Última cena.
 También escribía sobre matemáticas, óptica,  geología, botánica; su búsqueda tendía hacia el encuentro de leyes, funciones y armonías compatibles para todas estas disciplinas, para entender la naturaleza como una unidad.
 En sus últimos años en el vaticano  vivió una etapa de tranquilidad con un sueldo digno. En 1516 murió su protector Giuliano de Médicis. Leonardo dejo Italia definitivamente para pasar los tres últimos años de su vida en Francia como primer pintor, arquitecto, mecánico del rey.


ALBERT EINSTEIN:
Científico y matemático nacido en Alemania (1879), aunque después se nacionalizó Estadounidense (se marchó debido al auge del nazismo en Alemania, y él ya era muy famoso y todo el mundo sabía que era judío, haciéndole muy difícil continuar trabajando) y también Suizo. Murió en 1955. Sus profesores decían que nunca iba a llegar a nada, ya desde pequeño le costó mucho comenzar a hablar y a caminar (la gente de su entorno pensaba que nunca llegaría a hablar). Llegó a fracasar en el examen de acceso a la universidad, por lo que empezó a trabajar de dependiente en una tienda. Este trabajo le dejó suficiente tiempo libre para empezar a desarrollar sus ideas, publicando artículos científicos y comenzando su vida académica.
Hizo grandes descubrimientos en física, entre ellos el efecto fotoeléctrico, el movimiento Browniano, la teoría de la relatividad, la equivalencia entre masa y energía, de donde se obtiene la famosa fórmula:
E=mc^{2}\,
Entre sus reconocimientos, destacan el premio Nobel (1921) e incluso que le ofreciesen ser el segundo presidente de Israel, que rechazó por su avanzada edad y su carácter. Su foto más famosa se hizo cuando ya estaba cansado de sonreír para las fotos que le tomaban, así que sacó la lengua.
  











martes, 28 de junio de 2016

DESPEDIDA



Los alumnos del taller de mecanizado hemos estado hablando del curso y de este último cuatrimestre y hemos visto que antes de haber llegado al Centro, éramos malos estudiantes, pasábamos de todo, éramos unos vagos y que nos aburría estar tantas horas en clase. Esto  llegaba a afectar en casa, porque no aprobábamos ninguna asignatura.

Pero nos hemos dado cuenta de que cuando llegamos a este Centro, pensábamos que todo seguiría igual que en los demás centros, pero vimos que nos estábamos equivocando. Vimos que los profesores por primera vez se preocupaban por nosotros, que querían lo mejor para nosotros y para nuestro futuro y que nos hablaban bien y claro, y no nos discriminaban por nuestra actitud o procedencia.

También nos hemos dado cuenta de que nos han enseñado a valorar las cosas que tenemos en nuestro entorno. Nos han enseñado a respetar a la gente y más importante aún, nos han enseñado a respetarnos a nosotros mismos, ya que nos han hecho ver que la violencia no conduce a ningún lugar, solo a más violencia, nos han enseñado que tenemos que saber hablar las cosas para solucionar un problema.

Bueno y además de todas estas cosas, hemos aprendido cosas nuevas como talleres, asignaturas... de forma diferente, debido que al estar menos alumnos en clase, los profesores nos pueden atender y explicar mejor las cosas. Y una de las cosas que más nos ha gustado ha sido que tenemos menos clase de teoría y más horas en el taller, donde no se nos hace largo y aburrido.

Hemos visto que no tenemos que volver a hacer el vago, nos han hecho entender que en el día de mañana, en nuestro futuro, es importante que sigamos aprendiendo y estudiando para formarnos en una buena profesión u oficio para tener un futuro.

Con todo esto damos las gracias a tod@s l@s que en este último año nos habéis ayudado, no solo los profesores, también a los compañeros, padres, etc...

¡MUCHAS GRACIAS A TOD@!

viernes, 17 de junio de 2016

"¿Puede flotar una lima en el aire?" Concurso tengo una pregunta

Como habíamos comentado, hemos participado en un concurso que se llama "Galdera bat daukat" (Tengo una pregunta), en el que el cole ha sido premiado. Además queremos felicitar a nuestros compañeros del taller de electrónica que han sido premiados con una mención de honor por su trabajo que se llama "jugando con las presiones" y que podeis ver en su blog: ECHANDO CHISPAS: jugando con las presiones

Ahora sí, os dejamos nuestro trabajo al completo. Esperamos que os guste. Un saludo.




viernes, 18 de marzo de 2016

EFECTO VENTURI

Antes de empezar las vacaciones de semana santa, queremos dejaros un adelanto del trabajo que tenemos entre manos sobre el efecto Venturi.

A este efecto le puso nombre el físico italiano Giovanni Battista Venturi (1746 - 1822). Este efecto consiste en que al aumentar la velocidad de un fluido (líquido o gas) disminuye la presión que hace hacia los lados.



 



Aunque no se le puso nombre hasta el siglo XVIII, hace 27.000 años en la época de las cavernas ya era utilizado para pintar puntos y manos en negativo. Las pinturas de este tipo más antiguas se han encontrado en las cuevas de Cosquer (Marsella) y Gargas (Pirineos de Ariége). La concenración mayor de estas pinturas se encuentra en la zona franco-cantabrica.



 Para pintar, utilizaban dos cañas huecas y un recipiente con pintura. Al soplar en la caña horizontal, eliminaban la presión atmosférica de la caña vertical, haciendo que la pintura suba. Al encontrarse la pintura con el chorro de aire, salía pulverizada hacia la pared.



Para imitar lo que hacían en las cavernas, hemos fabricado un soporte en el taller que sujete en el lugar preciso las cañas que vamos a utilizar.


El resultado lo podeis ver en el siguiente vídeo:


Pasad unas buenas vacaciones, y a la vuelta seguiremos... ¡Trabajando duro, como el acero puro! 

lunes, 7 de marzo de 2016

Herramientas de medición y verificación



En el mecanizado, la medición es muy importante, para poder fabricar las piezas a la medida indicada, y que cumplan los requisitos para los que han sido diseñadas.

Hay diferentes tipos de medición, lineales y angulares. Dentro de todas estas posibilidades, las que solemos utilizar en el taller de Bolueta son:




  • Calibre: 

Es el instrumento de medida más utilizado por los mecánicos. Está fabricado en acero inoxidable. Tiene una regla graduada en milímetros y otra en pulgadas, y sobre esta desliza un nonio para efectuar la medición de forma precisa. Tiene forma de “L” y utilizamos tres zonas para medir: exteriores, interiores y profundidades.





  • Gramil:

Es un instrumento de medición y trazado. Solo tiene un apéndice para medir, utilizando la base de apoyo como segundo apéndice. Esta base suele ser de mármol con un tratamiento especial que le dá una plenitud con margen de error de unas pocas micras.










  •  Regla:

Es un método de medición (para los mecánicos , muy poco preciso) que se utiliza para medir longitudes. Tiene forma de plancha rectangular que incluye unas escalas de números en cm o mm. Para que resista en un taller, normalmente estará fabricada en acero inoxidable.


  • Flexómetro:

Una cinta métrica también llamada flexómetro es un instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También con ella se pueden medir líneas y superficies curvas.








  • Micrómetros:


Es el instrumento de medición manual más exacto que puede usar un mecánico, ya que es capaz de medir con precisión centésimas de milímetro. Está fabricado en acero inoxidable y los hay de diferentes tamaños, dependiendo de la magnitud a medir (de 0 a 25 mm, de 25 a 50 mm…). Son tán específicos, que los hay de exteriores, interiores y profundidades.





















  • Goniómetro:


                                                                          Esta herramienta de acero inoxidable sirve para medir y trazar ángulos entre dos objetos. En el taller, la solemos utilizar, apoyando una de sus parte en la mordaza y la otra en pieza, para colocarla a la inclinación adecuada.







  • Reloj comparador:


Se utiliza conjuntamente con una base mágnética para su colocación. La medida se obtiene al desplazar la punta del bástago sobre la pieza, y observando cuanto ha aumentado o bajado la medida. La exactitud de este aparato es grande, pudiendo medir centésimas e incluso milésimas de mm.






  • Galgas:

Hay diferentes tipos, como por ejemplo: roscas, radios, espesores… y sirven para comprobar diferentes medidas, ángulos, radios, etc. Normalmente vienen colocadas en un utensilio que nos recuerda a una navaja multiusos.

-Galgas de espesores: esta es utilizada para medir el grosor (espesor) de materiales o ranuras muy delgados o extremadamente finos


-Galgas de roscas: es una herramienta utilizada para medir el paso de la rosca de un tornillo.

-Galga de radios: Son una serie de láminas, marcadas en milímetros y pulgadas con los correspondientes radios cóncavos y convexos, formados en diversas partes de la lámina.


Estas y otras herramientas, siempre serán importantes, pero no debemos olvidar que sin un operario cualificado no valen para nada.

¡Trabajando duro, como el acero puro!